Category: La presente tesis sintetiza los resultados de una investigación que fundamenta un modelo didáctico para desarrollo de habilidades experimentales y la estimulación de las potencialidades creadoras en el proceso de Enseñanza-aprendizaje de Electromagnetismo a partir de una relación esencial nueva en la didáctica de la Física que sustenta las habilidades experimentales como una expresión particular de las potencialidades creadoras de los estudiantes. Dicho modelo sustenta teóricamente la unidad objetivo-condiciones de enseñanza y de aprendizaje creativo y la utilización de bases orientadoras flexibles de las acciones intelectuales y prácticas