Category: en la práctica se aprecia falta de correspondencia entre estos y la concepción de las estrategias de enseñanza y su uso específico para la construcción de las estrategias de aprendizaje en la formación inicial del profesional de la educación en este contexto. El diagnóstico fáctico realizado ha permitido corroborar que el problema científico está dado por las Insuficiencias que se manifiestan en el proceso de formación pedagógica del profesional de la educación que limitan el empleo pertinente de la informática educativa en función de dicho proceso formativo. Estos aspectos generaron la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje con el uso de los entornos virtuales