Category: La presente investigación propone una concepción teórico-metodológica para la educación tecnológica desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Educación Laboral en la escuela primaria; en la concepción se ofrecen elementos sobre la actividad docente tecnológica y la tarea docente como vías esenciales para ello. Su conocimiento permite al docente planear un proceso de enseñanza-aprendizaje que tribute a la educación tecnológica de los alumnos como parte de su formación integral. Se concretó en el proceso de la asignatura Educación Laboral para los diferentes grados de la escuela primaria y áreas de contenido según los momentos del desarrollo de los alumnos. En el proceso investigativo